Stanković odgovorio roditeljima učenika Devete gimnazije: Svako ima prava i obaveze
Komentari
Dodajte Euronews kao željeni izvor na Google-u
Ministar prosvete u tehničkom mandatu Dejan Vuk Stanković uputio je danas odgovor na otvoreno pismo roditelja učenika Devete gimanzije u Beogradu u kom je istakao da je saglasan da školu ne čine samo direktori, ali da svako od učesnika u obrazovanju ima svoja prava, obaveze i odgovornosti kao i da navodi koji se odnose na rad organa uprave Devete gimnazije zahtevaju ozbiljnu i institucionalnu proveru.
"Saglasan sam da školu ne čine samo direktori. Školu čine učenici, nastavnici, roditelji, stručne službe, Savet roditelja, Učenički parlament, Školski odbor i direktor. Svaki od ovih učesnika ima svoja prava, obaveze i odgovornosti. Roditelji imaju pravo da postavljaju pitanja, traže dokumentaciju koja im je po zakonu dostupna i zahtevaju postupanje nadležnih organa.
Istovremeno, važno je poštovati propisanu hijerarhiju obraćanja: od odeljenjskog starešine, predmetnog nastavnika i stručne službe škole, preko direktora, Saveta roditelja i Školskog odbora, do nadležne školske uprave, prosvetne inspekcije i Ministarstva prosvete", naveo je Stanković, saopštilo je Ministarstvo prosvete.
Prema njegovim rečima, propisane procedure nisu način da se problemi odlažu, već da se svaka prijava evidentira, provere činjenice i odgovornost utvrdi na nivou koji za to ima zakonska ovlašćenja.
"Ta procedura nije način da se problemi odlažu, već da se svaka prijava evidentira, činjenice provere i odgovornost utvrdi na nivou koji za to ima zakonska ovlašćenja. Kada postoji neposredna opasnost po bezbednost učenika ili sumnja na kršenje zakona, roditelji imaju pravo da se bez odlaganja obrate nadležnim državnim organima", istakao je on.
Dodao je da navodi koji se odnose na rad organa uprave Devete gimnazije zahtevaju ozbiljnu i institucionalnu proveru.
TANJUG/ MILOŠ MILIVOJEVIĆ
"Navodi koji se odnose na rad organa upravljanja Devete beogradske gimnazije, postupanje direktora, status Školskog odbora i privremenog organa upravljanja, dostupnost dokumentacije, bezbednosne procedure, fizičko-tehničko obezbeđenje i organizaciju ekskurzija zaslužuju ozbiljnu i institucionalnu proveru. Od nadležnih službi Ministarstva i prosvetne inspekcije biće zatraženo da, u okviru svojih ovlašćenja, utvrde činjenično stanje i provere da li su škola i njeni organi postupali u skladu sa zakonom", objasnio je.
Povezane vesti
Stanković je naglasio da niko ne može da bude proglašen krivim na osnovu neproverenih navoda, ali da nijedna funkcija ne može da stavi pojedinca iznad zakona.
"Niko ne može biti proglašen odgovornim na osnovu neproverenih navoda, ali nijedna funkcija ne može pojedinca staviti iznad zakona. Direktor škole ima značajna ovlašćenja, ali i odgovornost za zakonitost rada ustanove, organizaciju nastavnog procesa i bezbednost učenika i zaposlenih", istakao je.
Utvrđivanje činjenica kao cilj razgovora
Kako je naveo, Ministarstvo je spremno da, nakon prikupljanja relevantne dokumentacije, razgovara sa predstavnicima roditelja, nastavnika, Učeničkog parlamenta i nadležnih školskih organa.
"Cilj tog razgovora treba da bude utvrđivanje činjenica, rokova i konkretnih koraka za rešavanje problema. Očekujem da se svim roditeljima omogući da svoja pitanja postavljaju slobodno i dostojanstveno, bez pritisaka i omalovažavanja. Istovremeno, očekujem da se dijalog vodi odgovorno, uz poštovanje institucija, zakonskih procedura i prava svih učesnika. Interes učenika, njihova bezbednost i pravo na kvalitetno obrazovanje moraju ostati iznad svakog ličnog i političkog sukoba", poručio je Stanković.
Roditelji učenika Devete beogradske gimnazije, kako su preneli mediji, uputili su otvoreno pismo Stankoviću povodom njegovih reči da je sa direktorima osnovnih i srednjih škola razgovarao o funkcionisanju obrazovnog sistema, unapređivanju kvaliteta nastave i stvaranju bezbednog okruženja za učenike i zaposlene i zatražili da razgovara sa roditeljima, učenicima i nastavnicima koji, kako kažu, snose posledice rada direktora.
Roditelji su ocenili da školu ne čine samo direktori i da razgovar samo sa njima znači slušanje onih koji, kako su naveli, uglavnom kontrolišu informacije, dokumentaciju, sednice i komunikaciju sa Ministarstvom.
Oni su naveli da primer Devete gimnazije pokazuje koliko je, kako kažu, opasno kada se direktorima pruža podrška bez kontrole njihove odgovornosti.
Povezane vesti
Komentari (0)